سأمرر عارضة على اللوح التي من خلالها سوف يقوم التلاميذ فهم مسائل الكلامية والمعادلات أي ان يعرف كيفية  ربط وبناء معادلة من المسألة الكلامية وسأبدأ مع الطلاب بأسئلة بسيطة لكي يستطيعوا فهم الفكرة.

مثل: سجلوا معادلة يكون المجهول  فيها  y وحلها هو 3.

هنا في هذه المسألة سيدور نقاش بيني وبين التلاميذ حول بناء معادلة من مسألة أي بمعنى كيف نترجم هذه المسألة الى معادلة يمكن حلها؟

وبعدها سأكمل مع الطلاب بحل سؤال اخر بمستوى اعلى من السؤال الذي يسبقه وهو:

فكرت في عدد, طرحت منه 6 وحصلت على 4- ارمزوا ب x للعدد الذي فكرت فيه. سجلوا معادلة حسب المعطيات, يمكنكم الحصول بواسطتها على قيمة العدد الذي فكرت فيه, جدوا العدد الذي فكرت فيه, اشرحوا.

في هذا السؤال يحتاج الى ترجمة معطيات المسألة الى معادلة وهنا سأقوم بنقاش مع الطلاب مثل: جملة فكرت في عدد أي هذا العدد مجهول ويجب ان نرمز له بمجهول لكي نستطيع ان نكنب معادلة, ومن ثم اكمال الجملة التي تليها نطرح منه 6 أي نطرح من ماذا؟ من المجهول الذي فرضناه 6 ويجب ان نحصل على سالب 4.

وبعدها سأقوم بحل المعادلة كما تعلموا سابقا مع التلاميذ.

من ثم سأقوم بعرض عليهم سؤال اخر شبيه وسأقوم بنفس العملية في ترجمة السؤال مع التلاميذ كما في السؤال السابق.

بعدها سأعرض لهم مسألة مع شرح خطوات الحل بشكل مفصل لكي بعتمدوها خلال حلهم في المسائل التي سترافقهم خلال التمرن.

بعدها يأتي دور التلاميذ في حل المسائل التي سأطرحها عليهم بشكل فردي لارى تمكتهم من فهم الموضوع بعدها سأقوم بحله بشكل جماعي على اللوح وسماع منهم استفساراتهم واسئلتهم.